湖北日報全媒記者 肖擎 黃璐
恩施州衛(wèi)生學校是一所中等職業(yè)學校。作為該校副校長，說起近幾十年來職業(yè)教育的變化，楊琴代表感慨萬千。
1990年，楊琴從華中師范大學畢業(yè)，被分配到恩施教育學院。楊琴的本意不是當老師，結果剛到學校，干的就是中小學校長、教師培訓工作。楊琴懵了，也急了。本領恐慌日增，坐不住了。1992年，楊琴選擇到華東師范大學進修，沒日沒夜、如饑似渴地學習。
“到圖書館查資料、看書，復印要花錢，舍不得，每次都是手抄。”說著，楊琴語調提高，“聽到廣播節(jié)目里的好內容我也記錄下來，真是缺什么補什么。”
長期以來，職業(yè)教育發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)和難題。辦職業(yè)教育，楊琴對過去的苦深有感觸：“我剛接觸職業(yè)教育時，學生多是高中挑剩下的，頑皮學生砸學校玻璃的事常有。當時有個說法，‘長個腦袋就可以進職校’，門檻低。”為了學校生存發(fā)展，楊琴下了苦功，老師們更是“斗智斗勇”，經過不懈努力，學生從進校到畢業(yè)，自身素質形象變化特別大。
“現(xiàn)在，恩施的職業(yè)教育學校都開始設分數(shù)線，文化基礎適當設置門檻。過去放暑假，職業(yè)教育學校每天都得開門招生，基本上都是普通高中招生后‘淘汰’下來的學生。最近幾年逐漸發(fā)生變化，部分學校幾天時間招生就滿員了。”楊琴動情地說，“很多老師感嘆，職業(yè)教育學校招生也開始‘有尊嚴’了。”
如今的恩施州衛(wèi)生學校，養(yǎng)老護理、康復技術、藥劑等專業(yè)，學生懂藥品知識、市場營銷，身懷一技之長，就業(yè)天地寬廣。“立訊精密工業(yè)公司落戶恩施，我們那里有順口溜，‘世界五百強，待遇有保障，十八到四零，歡迎來報名’，職業(yè)學校的學生供不應求。”楊琴說。
這幾年，國家下大力氣抓職業(yè)教育，各項政策措施不斷出臺。
3月5日，現(xiàn)場聆聽李克強總理所作的政府工作報告，楊琴對報告中有關職業(yè)教育的內容深感振奮。“今年首次將就業(yè)優(yōu)先政策置于宏觀政策層面，旨在強化各方面重視就業(yè)、支持就業(yè)的導向。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既有利于緩解當前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。”“職業(yè)教育，過去是猶抱琵琶半遮面，羞羞答答地辦，現(xiàn)在是理直氣壯、有尊嚴地辦，職業(yè)教育的春天真正來了。”楊琴言語中掩不住興奮。
與職業(yè)教育一樣，普通教育發(fā)生的變化也異常明顯。
有著28年教學生涯的全國人大代表、長陽土家族自治縣龍舟坪鎮(zhèn)花坪小學副校長劉發(fā)英，見證了農村小學義務教育發(fā)展的巨大變化。
1991年，劉發(fā)英剛參加工作，分配在長陽縣最邊遠、最貧困的黃柏山鄉(xiāng)陳家坪小學支教。
當時，一間土坯房，兩條板凳、幾塊木板搭成的一張床，一張搖搖晃晃的桌子，一盞煤油燈，加上自帶的兩床棉絮、一箱書，是她的全部家當。“可以說是‘一只粉筆打天下’。”劉發(fā)英說，當時教學條件、生活條件都很艱苦。
多年來，隨著義教工程、校安工程、學前教育三年行動計劃等項目的實施，長陽縣一幢幢嶄新的教學樓、學生寢室、教師周轉宿舍拔地而起，標準運動場、圖書室投入使用，中小學面貌煥然一新，學校成為鄉(xiāng)村的一道風景線。
“現(xiàn)在，農村孩子也能在智慧教室上課了，實現(xiàn)了由‘有學上’向‘上好學’的轉變。”劉發(fā)英說。
“教師數(shù)量、質量也發(fā)生了很大的變化。”劉發(fā)英說，1981年，該縣高中教師本科畢業(yè)的僅占28.4%，現(xiàn)在各學段教師學歷達標率98.9%。
劉發(fā)英說，《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018-2022年）》等綱領性文件的出臺，給教育工作者吃了一顆定心丸，打了一劑強心針，“讓我們感到責任重大、使命光榮。”
